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三年级135班英语教学工作总结  

2014-01-05 19:42:54|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本学期我担任三年级135班的英语教学工作,这个年级共有三个班,其余两个班由经验丰富的蒋老师任教。刚开始我认认为三年级的小学生应该容易教,因为他们从来没有学过英语,应该对学习英语非常感兴趣。但没有想到,他们什么都不会,简单的课堂用语也教了一节课“Good morning, Miss Yang. Stand up, please.  Thank you.”   学字母的时候,一个简单的字母书写格式也要发去一节课的时间,我真后悔当初没有听取有经验的许老师的建议,毕竟四年级的学生已经学了一年的英语了,对英语各方面的要求都比较熟悉,比如答题,记得第一次用三维试卷给他们考试,他们都不知怎么答题,并且我读听力的时候,还强调了只把序号写到括号里,答案就不要写在括号里了,那些答案都是一些单词和句子,他们字母都不会抄哪还会抄单词和句子呢?而且他们做作业的速度真的是太慢了。可是有一大部分学生没有按照我的要求答题。为了他们能够快速地成长起来,我时间加汉水,利用了一些休息时间给他们补习,并且还通过以下方面做出了努力。

一、字母教学。 

字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系比赛。

二、书写教学。 

在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。因此,就要严格要求学生认真观察,要使学生养成看——想——写三们一体,或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。

三、朗读教学。

在学英语的前提下,一定要让学生学会朗读英语,这样他才不会在那里学哑巴英语,只要他们能够大声地朗读英语,就不怕他们不肯学英语了。首先,老师要有耐心带着他们朗读英语,并且老师也要有感情地朗读英语,虽然我们的教学条件有限,没有英语磁带。但是我们可以在网上学,或者下载。

四、兴趣教学。

好的开端是成功的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使学生感到新颖,有趣味,调节课堂气氛,充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

通过近一个学期的磨练,我的学生还是有一点点进步,中考的时候,我班的英语人平分比另两个班的人平分少了5分左右,但在上周全县组织的模拟考试中,我班的人平分比另两个班的人平分高出了5分。上次我们学校组织学生参加英语竞赛,我班虽然没有学生取得一等奖,但6个名次中我班就有3人。但愿在期末考试中考取更好的成绩。

 

 

 

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